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了解幼儿已有经验的四种方法

时间: 2009-4-17 单位: 

  每个人的成长都是建立在自身已有经验的基础上的。因此,我们要把了解孩子的己有经验作为施教的基础。在教研活动中,我们总结出了了解幼儿已有经验的四种方法。

  1、谈话法。谈话可以了解孩子的已有经验。在“蝴蝶”系列活动中,教帅准备了许多胡蝶标本,让孩子们观察并问他们最喜欢哪一只,为什么。以孩子的答话中,我们知道了孩子的爱好、兴趣以及对蝴蝶的关注点等相关信息。活动后,经过分析和整理,教师就可以了解到孩子这方向已有的经验。

  2、绘画法。绘画也是孩子表达思想感情的种方式。孩子们不愿用语言表达自己的想法时,教师可以来用绘画的方式。在了解幼儿有关蝴蝶生长过程方面的经验时,教师就让孩子们设想蝴蝶是怎么从小长大的,并让他们把自己的设想画在纸上。从孩子的画中,教师就可以了解到孩子这方向已有的经验。

  3、情景法。情景法就是根据主题内容设置一个情景,让孩子们在这个情景中进行活动,通过孩子在治动中的表现了解孩子已有的经验。在组织小班幼儿认识颜色前,教师准备了许多颜色卡,让孩子们把喜欢的颜色卡放到相应的颜色袋中,从中知道了孩子们认识哪些颜色,最喜欢哪些颜色。在规定的情景中,教师就可以了解到孩子这方面已有的经验。

  4、操作法。就是在孩子们的操作中,发现孩子的已有经验。在测量活动中,教师提供了许多工具,让孩子们动手操作。在操作过程中教师发现,在测量工具的使用方面,孩子没有掌握。通过实际操作,教师就可以了解到孩子这方面已有的经验。

  除以上方法外,也可以通过家长去了解,通过整个活动去了解。

  选自《学前教育》2002年第12期

 

 


 
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