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大班运动:赛龙舟

时间: 2013-6-8 作者: 章新茹 单位:松江区蓝天幼儿园 


  设计意图:

  《课程指南》中提出“幼儿活动应该能够帮助幼儿欣赏、感受祖国文化的丰富性,有初步的爱家乡、爱祖国的情感,可以借助参加民间节日活动,感知民间习俗。”恰逢一年一度的传统节日——端午节,赛龙舟是端午节的象征,这一活动与当前的时节相吻合。同时也可以借此活动丰富幼儿对传统节日、民俗风情的了解。

  大纲中对大班幼儿行走方面的动作提升有“发展方位知觉、速度知觉和节奏知觉,发展注意力、想象力、模仿能力与创新能力;具有遵守规则和纪律的习惯。”本次活动将民俗与运动活动结合起来,让幼儿在游戏中感知民俗风情,提升运动能力,并尝试着提升创造力和探索能力。

 

 


  活动目标

  1.在赛龙舟游戏中锻炼腿部力量和协调性。

  2.通过竞赛的方式,体验团结协作的乐趣,初步培养竞争意识。

  重点:提高组队行走的协调性,体验合作的乐趣。

  难点:能够利用各种器材来铺设河道,提升创造力。

  活动准备

  经验准备:

  ● 幼儿了解端午节的习俗

  ● 幼儿尝试过队列走、半蹲走和组队走

  ● 幼儿具有自行分组的习惯

  环境准备:

  ● 场地

  ●红旗4面,红绸带每人一根,大鼓、奖牌。

  ●各种体育器材:长凳、拱桥、跨栏、竹梯、竹帘

 

 

  活动过程

  一、导入活动

  1、运动员列队入场

  (说明:幼儿有队列走的经验,激发幼儿的士气)

  2、 师:6月6日是端午节,你知道端午节有什么重要的庆祝活动吗?(包粽子、捉黄鳝、拍黄瓜、煮鸭蛋、挂艾草、挂香包)

  (说明:幼儿有相关的生活经验)

  师:那我们就把这些活动做出来吧。(配音乐、儿歌)

  (附:准备活动儿歌

  端午节,真热闹,包粽子,先装米

  一盆米,两盆米,三盆、四盆,五盆米

  六盆米,七盆米,八盆、九盆,十盆米

  装好米来刷粽叶 刷刷刷刷刷刷刷 刷刷刷刷刷刷刷

  刷好粽叶包粽子

  绕一绕,扎一扎;绕一个,扎一个;绕两个,扎两个;

  包好粽子干什么?包好粽子拍黄瓜

  拍、拍,拍黄瓜

  上上,下下,左左、右右,前前、后后

  拍好黄瓜干什么?拍好黄瓜捉黄鳝

  黄鳝什么样?黄鳝细又长

  黄鳝什么样?黄鳝滑溜溜

  捉住黄鳝煮鸭蛋

  鸭蛋鸭蛋圆溜溜,鸭蛋鸭蛋水中煮,鸭蛋鸭蛋煮好了

  煮好鸭蛋干什么 煮好鸭蛋挂艾草

  挂艾草、挂香囊, 东一个,西一个,左一个,右一个

  中间挂个最大的

  端午过完了吗?——没有

  缺什么——赛龙舟

  (说明:幼儿对儿歌有一定的经验,能够与教师问答,营造出活动的气氛)

  二、 自由探索“开龙舟”

  (一)组队自由开龙舟

  1、第一次练习

  师:今天我们来赛龙舟,不用船,不用桨,用我们自己的身体来做龙舟。每8个小朋友变成一条小龙舟,后面的朋友抱住前面朋友的腰,半蹲着向前走。请你们去找自己的好朋友,8个人组成一队,推选出一个排头,请后面的朋友抱住前面朋友的腰变成小龙舟,现在把龙舟开起来吧。

  观察重点:幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时,能否不断开地前进。

  (说明:在幼儿自由组队时,教师走进幼儿队伍轻声询问,帮助找不到队伍的幼儿)

  集中交流:

  重点提问:小龙舟靠岸,你们的龙舟能往前开吗?遇到了什么问题?怎样才能让你们的龙舟不断开?

  小结:哦,我明白了,每个人跟前面的朋友都要抱得紧一点,但又不能勒住前面的朋友,抱得太紧走也走不好了。

  (说明:第一次练习教师不提出任何要求,只请幼儿动作规范,集中交流根据幼儿练习中的问题来进行提升)

  重点提问:那么怎样让“龙舟”开得时候很有节奏呢?

  (说明:幼儿根据自己已有经验来回答)

  小结:我们可以一起喊口令,“一二、一二”我觉得这是一个好办法,那我们现在试一试吧。 、

  (说明:幼儿提出自己的方法后,再次练习教师给予的时间要长一些,让幼儿有时间自己调整)

  2、第二次练习

  观察重点:龙舟能否有节奏地往前开,脚步是否一致

  集中交流:

  师:小龙舟请靠岸,现在的龙舟都很结实,不会断开了。刚刚你们用喊“一二、一二”的办法,第 条龙舟开的又快又稳,我们请她们示范一下?

  (说明:这次练习中,教师可以对相对较弱的队伍进行个别指导,请比较稳的队伍做示范,让幼儿自己探索其中的秘诀)

  小结:指定一个人喊;喊一的时候同时迈左脚,喊二的时候同时迈右脚。这确实是一个好办法,那现在你们自己商量一下,谁来喊,喊一的时候同时迈左脚,喊二的时候同时迈右脚,你们也试一试,看看能不能走的又快又稳。

  3、第三次练习

  (说明:这次练习,每个队伍都应该较为成熟,教师在队伍中进行指导,给予长些时间,让每队充分练习)

  (二) 组队在宽80—100cm的区域内开龙舟

  过渡:刚才我们的龙舟在一条很宽的大河里练习,现在我们的本领已经很大了,我们把龙舟开到河道里面去,好吗?

  你们看,老师提供了跨栏、翘板、拱桥、长凳、珠帘和竹梯,用相似的材料排成一条隔栏,把大河面变成四条河道。河道的起点在红色点子处,终点是对面的红色点子,从起点摆到终点。请你们小组商量一下,你们要用什么材料去排。摆好后立刻回到老师身边。

  (说明:幼儿有初步的摆场地的经验,体质较弱或者出汗多的幼儿教师可以请幼儿去旁边休息一下,保育工作到位,幼儿摆河道,教师观察,强调从起点到终点)

  2、第四次练习(幼儿在河道中练习)

  观察重点:幼儿能否又快又稳地转弯

  师:龙舟们找到自己的河道了吗?请每条龙舟在自己的河道中前进,我有一个要求:龙舟到中点绕过椅子再开回到起点。

  集中交流:

  重点提问:你们这几条小龙舟真厉害,能够又快又稳地在河道里行驶,在直线前进的时候都很快,可是有一条龙舟在转弯的时候也是又快又稳,他们是第一个靠岸的,那老师想问一问他们,你们这条龙舟是怎么做到在转弯的时候又快又稳呢?

  小结:哦,原来转弯的时候前面的队员要慢一点,后面的队员要快一点,尤其是龙头要走的稳稳的,照顾到后面的队员,大家团结一致就很整齐了。请他们给我们示范一次,大家都来学一学转弯的好办法。

  (说明:教师在指点的时候,可以进行动作示范,然后请小组示范,让幼儿能够直观地感觉转弯的秘诀)

  (小组示范)

  3、第五次练习:

  师:现在我们都来试试这个转弯的办法,练习好了,就要开始比赛了哦。

  (说明:最后一次练习,时间稍微长一些,让幼儿多几次机会,找到每队成员之间的默契)

  三 正式比赛:赛龙舟

  1、 师:我们的龙舟比赛马上就要开始了。在赛龙舟还需要带上红头绳,有谁愿意为我们打鼓助威?那就请潘锦睿来做我们的鼓手,现在老师给你们两分钟时间准备,准备好了马上到自己的河道集合。

  (说明:幼儿自己或者请老师帮助系红头绳都是社会性交往能力的体现,在本次活动中也是一种休息的方式)

  2、 师:听鼓声已经响起来啦,没有准备好的朋友快一点。

  小龙舟都准备好了吗?可以开始比赛了吗?

  四条龙舟找好自己的河道,听到急促的鼓声开始准备,听到开始的口令龙舟开始前进,龙舟开到中点绕过椅子请龙头取下椅子上的小红旗,再开回来,哪一队的红旗先给老师就是冠军,明白了吗?

  (说明:在比赛讲清楚比赛规则,必要的话请幼儿再重复一遍)

  3、师:鼓声响起来,各就位,预备,开始。

  (说明:鼓声是为了营造气氛,同时鼓声的节奏也是对龙舟行进速度的一种提示)

  四 放松整理活动

  师:现在我宣布比赛结果:冠军队—— 亚军队—— 季军队——

  还有条龙舟虽然慢一点,但是他们坚持到底,没有放弃,我们给他们坚持不懈奖,好吗?鼓鼓掌

  现在请陈老师、于老师和章老师一起给你们颁奖(音乐起)

  我们的鼓手一直在为我们助威,我们把象征荣誉的花环送个他。(鼓掌)

  运动员们,我宣布,赛龙舟比赛到此结束!请大家把河面清理干净吧。

  (说明:幼儿的比赛,关键是要让孩子们快乐,在快乐中学会坚持、学会团结,所以本次比赛活动每个人都有奖牌)

  活动反思:

  1.根据课程指南中帮助幼儿通过参加民间活动,感知民俗来培养幼儿爱祖国、爱家乡的情感要求,恰逢端午节这一传统的节日开展此次活动,让幼儿感知浓浓的节日氛围,增强幼儿的运动能力和合作能力。

  2、活动强度与季节相符合

  因为端午时节天气较热,这一活动主要以走为主,中间穿插交流与休息的过程,整个活动的活动强度和密度都是合适的。

  3、 幼儿的年龄特点

  大班幼儿在行走这一能力已经完全没有问题,在大纲中对大班幼儿行走方面的动作提升有“发展方位知觉、速度知觉和节奏知觉,发展注意力、想象力、模仿能力与创新能力;具有遵守规则和纪律的习惯。”本次活动在一般走路的基础上,要求幼儿半蹲组队行走,同时要求幼儿能够在规定的区域内练习转弯,这是对幼儿能力的挑战。

  同时在活动目标的制定中,我融入了能力与认知,情感与态度,社会与语言三个维度的发展要求。

  能力与认知:本次活动主要锻炼幼儿组队半蹲行走的能力,在团结合作中获得成功。

  情感与态度:在练习之前,幼儿与教师进行端午节风俗的回顾,体会到民族传统节日的丰富,增强幼儿的民族自豪感,熟悉我们的传统民俗。

  社会与语言:在交流时对练习中出现的问题进行分析与总结,幼儿大胆表达自己的观点,认真倾听别人的意见。

  基于以上几点原因,我开展了此次运动活动,让幼儿在一定的情景中感受端午节的气氛,增强一定的民族自豪感。

  活动点评:

  在锻炼幼儿腿部力量的基础上充分发展大班幼儿的协商能力是本次集体运动的最大价值。幼儿在推选龙头、选择河道材料的过程中,勇于自我推荐、相互谦让的精神品质得到培养与展现。而与民族传统节日完美结合是本次集体运动的一大亮点。整个活动从用肢体回顾端午节的各种节庆活动,到开展赛龙舟比赛,再到最后整理赛后的场地,活动情景有趣,贯穿始终,幼儿既进一步熟悉了端午节、又体验到了成功的快乐,同时整理场地与物品的习惯得到培养。


(AGE06版权所有,请勿转载) 编辑:思齐
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