当前地址:首页 >> 课程教材 >> 本期关注

大班数学:学号小人(卢世轶)

      --上海市中青年教师评优一等奖获奖教师(闸北区安庆幼儿园专场)展示

时间: 2014-3-28 作者: 卢世轶 单位:闸北区安庆幼儿园 

 

>>教学视频实录敬请期待,4月2日上线

>>卢老师回应“这节课要什么?”“时隔半年重新上评比课有何不同?”视频实录敬请期待,4月2日上线

 


  活动目标:

  1.在活动中发现线段与数序、数字大小等的关系,提高观察、推理的能力;

  2.对数字感兴趣,并感受生活中的数序。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿知道自己和同伴的学号;

 

 

  2.物质准备:自制带箭头的直线(箭头可以拉伸延长)、数字卡片(0、10、20、30、40)、学号小人卡片(上面有幼儿头像和学号)、箭头、小红旗

  活动过程:

  一、出示有趣的线,寻找线上的数字秘密

  1、教师出示线条,请幼儿猜猜0-10之间的数字。

  提问:0-10之间会藏着哪些数字?

  2、猜猜10后面的数字

  提问:从10再接着往后数,还会有什么数字呢?这条线上还会有很多数字,那这几个地方可能会是什么数字呢?

  二、在线上找学号的家

  1、引导幼儿发现数字还可以代表自己的学号;

  2、幼儿放好自己的学号卡片,分享交流。

  提问:为什么有些学号靠得近,有些离得远?

 

 


  3、请幼儿摆放其他同伴的学号卡片。

  4、发现学号的秘密:学号是按照年龄从小到大排队的。

  三、游戏:猜学号

  1、说明游戏规则:教师写下一名幼儿的学号,请大家来猜猜是学号几?

  规则一、两队轮流来猜学号,教师提示猜的数字是大了还是小了。

  规则二、谁猜中了,那一对就赢了,获得一面小红旗。

 

 


  2、第一次玩游戏

  提问:猜猜我心里的学号是几号?这个小箭头可以怎么放?指向哪一边?两个箭头是什么意思?我心里想的学号肯定在几和几之间?

  3、第二次玩游戏

  四、讨论与延伸

  引导幼儿发现生活中的数序,并讨论数序给生活带来的方便。

 


(AGE06版权所有,请勿转载) 编辑:思齐
附件:无
我来评分
平均分: 0
评分人数: 0
访问次数:3793
推荐栏目:  推荐链接: