微笑是教师最美的语言

时间: 2014-12-25 作者: 教师 单位:森海小区22号402室 

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微笑是教师最美的语言

新农幼儿园??? 朱英

教育的手段是引导,而不是训斥;教育的真谛是微笑,而不是祈祷……也许有人会觉得,一个微笑是微不足道的,但在孩子的世界里,却是非同寻常的。因为教师的微笑包含着对孩子的尊重、宽容、期待、鼓励、赞赏……

作为教师,我们能深刻体会到,当你面对的是一群乖巧、懂事的孩子时,你的微笑展示的是这样自然。因为天资聪颖的孩子总是能给我们带来快乐和欣慰。但一个班级里怎么可能全都是老师心目中的孩子呢?总有这样的一些孩子:当你苦口婆心地讲述完某个活动规则后立马给你当头一棒;当你花上半天时间整理布置完活动室,还没来得及喘上一口气,兴奋的小家伙已把它掀了个底儿朝天。那么,面对这样的一些孩子,扪心自问,你还能这样发自内心地对他们微笑吗?

一、案例背景

??? 老师,你来看我们搭的五号线轻轨哦。当在建构区活动的三个小男孩合作拼搭好他们的大工程——五号线轻轨时,他们迫不及待地邀请我去参观。欣赏完他们的杰作后,我给他们竖起了大拇指,并提醒他们保存好这一建筑,留给更多的小伙伴参观和学习。

活动即将结束,孩子们围坐在我的身旁,当我正准备请建构区的孩子来谈谈他们的合作成果,并打算让其余孩子一起来欣赏时,只听见建构区传来哗啦啦一片积木倒塌的声音。我心里一紧,连忙跑过去探个究竟,果不出我所料,建构区的轻轨已经化为乌有,是我班的调皮大王城城趁着上盥洗室的时候故意过去推倒的。面对这样的一个孩子,我真的气不打一处来,很想板起脸来狠狠地训斥一顿,让他好好反省自己的错误。但当我看到城城满不在乎看着我的眼神,想起在这之前的好几次类似的训斥教育,有效果吗?孩子改正了吗?我犹豫了……何不换一种方式呢?

二、解决策略

在及时地调整好自己的心态后,原本想要板起脸来批评城城的我轻轻地蹲下来,看着孩子满不在乎又有些倔强的眼神,我给了他一个真诚的微笑,认真地对他说:你把小朋友辛辛苦苦搭建的轻轨推倒了,我们大家有一点失望哦。老师很想知道你为什么要去推倒它呢?听了我的话,看到我脸上真诚的笑容,城城有些愣住了,竟然不知道说什么才好。怎么不说话了?是不是在想今天老师怎么了?怎么不凶巴巴地批评我啊?”“呵呵……看来是我猜中了小家伙的心思,城城居然有些难为情地笑了,脸上原先那满不在乎的神情也慢慢淡化了。没事的,你说吧,我知道你一定有自己的想法的呀。我依然笑着等待他的回答。于是,在我微笑的等待下,城城终于说出了自己的原因。老师,我特别喜欢听积木倒塌的声音,我觉得这种声音很热闹、很好听。”“可你为了让自己听的开心,就把别人辛辛苦苦搭建的东西推倒了,别人会怎么想呢?不是很伤心吗?我依然真诚地和他交流着。”“可是,可是很多东西都是推倒了旧的才来新的呀,我们家隔壁很多旧房子推倒了,奶奶说旧的推倒了,新的就会重新造起来了。听着孩子的解释,我不得不佩服孩子小小的心里居然也有这样无可辩驳的理由,我真的庆幸自己没有贸然地采用以往的方法去训斥孩子,而是给了孩子一个微笑,给了孩子解释的机会,同时也给了自己了解孩子、读懂孩子心灵世界的机会。于是,我再次笑着对城城说:你的想法很对,老师只是想提醒你,就算我们要推倒旧的房子,那也应该得到房子主人的同意才行啊。如果主人不知道,不同意就随便推倒了,主人心里该多难受啊。你说呢?听了我的话,小家伙不作声了,低下头仿佛在思考着什么。过了会,他抬头看着我,无比认真地说:老师,对不起,我知道错了,我会把它重新造起来的。我一定把它造好!至此,我才长长舒了一口气,因为在我听来,孩子之前因为调皮捣蛋已经无数次地说过对不起三个字了,但是唯有这一次是孩子发自内心地说的,是这样的真诚,这样的认真。

三、后记

午餐时,城城时不时看看我,会心一笑,低头吃几口饭,继而再抬头看看我,偷偷抿嘴一笑,然后又低头吃饭。午餐过后,我笑着问他:吃饭的时候一直在偷偷地笑,心里有什么开心的事啊?孩子把嘴凑到了我的耳朵旁,轻轻地说:老师你先告诉我,今天我做错了事情,把积木推倒了,你为什么还对我笑?一时间,我居然找不到合适的话语来回答他。于是我反问:你希望老师凶巴巴地批评你?”“不是。不是。城城的头摇的象拨浪鼓,急忙说:我喜欢老师笑眯眯地跟我说话,就像今天一样。”“可是你很多时候就爱给老师捣乱,老师才会生气地批评你啊。”“我有时候捣乱,我其实有道理的呀。城城一脸的严肃。那你那时候怎么没有跟老师说说你的道理呢?”“那时候你板着脸,凶巴巴地,我就不想说了。那时那刻,我才恍然大悟,的确,面对一个凶巴巴的老师,哪个孩子还愿意敞开心扉呢。想到这,我忍不住给了城城一个大大的拥抱,告诉他:以前老师凶巴巴地批评你,是老师不好,老师跟你道歉哦,以后老师天天微笑着和你说话,也请你把心里的话都告诉老师,好吗?”“好!孩子的回答清脆又响亮,转身离开时给了我一个特别灿烂的笑容,对我说:老师,我喜欢你。你很漂亮哦。望着孩子的背影,回味着孩子的话,感动在心中。

四、反思

1.微笑是教师最美的语言

事后我总忍不住去想,假如那天我还是象以往这样狠狠地批评孩子,孩子看到的还是一张凶巴巴的脸,那么他还愿意跟我交流他心中最真实的想法吗?我不敢去想,也不愿意再去想。做错了事情的孩子大都已经习惯了面对老师严厉批评的样子,就像一开始满不在乎的城城那样,所以当看到老师真诚温暖的笑脸时,居然不知道说什么才好,这不得不引起我们每位教师的深切反思。或许有的老师会觉得,孩子做错了事情,就应该严厉批评,怎么还笑得出来?如果面对这样的孩子还要微笑,岂不是纵容孩子一错再错吗?事实证明恰恰不是这样的。犯错的城城因为老师的微笑才道出了心中最真实的想法;因为老师的微笑才真诚地说出了对不起;因为老师的微笑才开心了一整天;因为老师的微笑才觉得老师是最美的。当我们平时理所应当采用的一些教育方法并没有收到很好的效果时,何不及时地调整自己的心态和理念,换一个角度想想,换一种方式处理,或许就会收到意想不到的效果。作为一名幼儿园教师,在面对一群天真烂漫的孩子时,我们更需要时时刻刻绽放自己的微笑,因为在孩子们的眼中,老师的微笑是最美的。

2.学会倾听,你将收获更多

教师在繁复的日常带班中,是很难对孩子的每一个言谈举止都做出相对正确的判断的。当顽皮的孩子有了出格的举动时,我们总是很容易主观、轻易地给孩子下结论,下批评。究竟孩子想干什么?想表达什么?我们则听的很少,也想的很少。作为教师,我们曾很努力地引导过孩子要养成倾听的好习惯,但是,我们可曾这样问过自己,倾听的习惯,我养成了吗?

??? ?就像推倒积木的城城那样,其实他的想法很简单,很单纯,只要你肯静下心来听他说一说,诉一诉,你就会读懂他的言谈举止。所以在经历了这件事以后,每次在给孩子下结论前,我总是先给自己半分钟的时间,问问孩子为什么,听听孩子想什么,而不是先武断地否定他们的表现。只要你真正地倾听了孩子,理解了孩子,你就会发现孩子的世界是这样的丰富,孩子的行为是这样的可爱。

可见,作为教师,我们真的不要、也不该吝啬自己的微笑,一个赞许点头的微笑,一个鼓励目光的微笑,一个宽容期盼的微笑,都会让孩子看在眼里,记在心头。不会微笑的人是没有权利做老师的,吝啬微笑的人是当不好老师的。因此,在以后的教育实践中,我将时刻绽放我的微笑,因为我坚信,当我给孩子们送去一个个灿烂的微笑,他们必将回赠给我一个明媚的春天!


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