基于兴趣的幼儿语言素养提升

时间: 2015-3-6 作者: 张峻搏 单位:上海思来氏信息咨询有限公司 

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  本篇导读:幼儿的语言素养直接影响到之后的学习与生活,但学习兴趣也对幼儿的素养提升有着巨大的影响,那么如何在保持幼儿学习兴趣的同时提升语言素养呢?

 

  语言是人类特有的技能,更是人类思维的工具,而思维能力又是智力的核心。因此,对于幼儿来说,早期的语言训练就成了早期智力开发的关键。早期语言训练是开启孩子智慧大门的钥匙。要想把孩子培养得更聪明、更富有智慧,就要十分重视幼儿的早期语言训练。

  对于幼儿来说,很多时候使用强制的手段,一般来说,无法有效地达到幼儿学习语言的目的,反而可能让幼儿对于语言的学习产生一种讨厌、甚至恐惧的感觉,进而影响幼儿的智力开发。所以,提高兴趣往往是提升幼儿语言学习效果的最好方式,这里,就为大家介绍由美国的早期语言学习中心研究开发的一套提高幼儿语言学习的方法。该方法在帮助幼儿教师提高幼儿早期的语言发展能力上取得了不错的效果。

 


  在练习一中可以发现,教师自始至终都在发现幼儿的兴趣所在,并努力把语言学习和幼儿兴趣融合在一起,做到在兴趣中潜移默化地学习语言技能,对于幼儿来说,这可以算得上寓教于乐。

 


  在练习二中,教师根据幼儿感兴趣的行为安排适合的语言学习活动,希望在进行感兴趣活动的同时也能够促进幼儿语言素养的发展,此外,针对教师为幼儿选择的活动,还有一系列的评价指标,让教师对幼儿活动的情况有着一定的了解,并对活动进行一些改善。

 


  在练习三中,幼儿的语言学习活动转移到了户外,希望在户外也能通过活动,帮助幼儿提高语言素养。

  可以说这些学习活动都是以培养幼儿语言兴趣为前提的,课程中最关心的不是幼儿到底掌握了多少语言知识,而是幼儿是否对语言学习的方方面面感兴趣、是否在语言活动中收获欢乐,从而引发幼儿对语言学习的持续热情。

 

  参考文献:

  Center for Early Literacy Learning (2011). Additional skill-building exercises to help teachers

  Promote children’s interest-based learning. America: CELL


(AGE06版权所有,请勿转载) 编辑:思齐
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