0-3岁婴幼儿认知、语言、运动发展的5个水平

时间: 2014-6-13 作者: 陈佳如 单位:上海思来氏信息咨询有限公司 

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  本篇导读: 0-3岁婴幼儿认知、语言与运动的发展与自身的探索无不关联,那么我们如何根据现状适当地引领婴幼儿获得更好的发展?

 

  认知、语言与运动一直是婴幼儿发展中至关重要的三个发育指标,而对于0-3岁处于成长发育敏感期的婴幼儿来说更是如此,那么如何抓住婴幼儿发展的蛛丝马迹,我们可以从五个水平层层解析。

  其中,认知的发展是他们思考能力飞速提升的一种表现。他们逐渐从任意的动作过渡到解决简单的问题,这时婴幼儿解决问题的能力就愈发凸显,与此同时,随着婴幼儿思维能力的突飞猛进,他们会尝试用各种方法达成自己的目标,在解决问题的过程中认识事物之间的简单联系,发展思维能力。

 


  其次,互动式的语言交流则是婴幼儿语言发展中至关重要的一环,婴幼儿语言交流能力的发展可以说是潜移默化的,而且,0-3岁是婴幼儿语言发展最为关键的阶段,只要稍加引导,婴幼儿就能说出一些多词句的话语,并学会使用各种基本类型的句子,说话时还会出现一些复合句。家长需时刻注意到婴幼儿语言发展的蛛丝马迹,掌握发展进程。

 


  婴幼儿的运动能力时刻处于一种高速的发展状况。刚出生的婴儿只能整天躺着,1岁左右就会走路,3~4岁时已能跳会跑,这是发掘婴儿运动功能的大好时期。如果能对他进行合理的训练,将会大大促进婴儿运动功能的发展,使其体格健壮,大脑聪明。

 


  我们可以发现,无论是认知、语言还是运动方面,婴幼儿的发展离不开对周围环境的探索及家长相应的支持,因此,家长可以在条件允许的情况下,尽可能支持与鼓励婴幼儿的探索兴趣与想法,同时多留意他们的各方面发展,并适时地创造锻炼能力的机会。

 

  参考文献:

  High/Scope Educational Research Foundation (2012). High/Scope Child Observation Record for Infants and Toddlers. MI: High/Scope Press


(AGE06版权所有,请勿转载) 编辑:思齐
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