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大班音乐:有趣的门

      --上海市中青年教师评优2013年度一等奖获奖幼儿教师展示活动

时间: 2014-3-19 作者: 戴静芳 单位:上海市实验幼儿园 

>>以上视频为《大班音乐:有趣的门》教学实录(试看版)

  活动目标:

  1.聆听并感受音乐旋律,大胆尝试用不同的肢体动作表现各种门的动态;

  2.关注城市的细节,感受不同的门为我们生活带来的方便

  活动准备:

  1.幼儿通过自我收集“门”的图片资料,对“门”的造型和动态有了初步了解;

  2.旋转门、伸缩门的动态媒体和音乐;

  3.车门的动态视频;

 

 


  活动过程:

  1.开、关门游戏——聆听音乐旋律表现“门”的开与关

  重点提问备选:

  你在什么时候做开(关)门的动作?为什么?

  关注点:

  孩子对音乐的理解;

  分享孩子动作与音乐的配合经验;

  2.听赏表现——旋转门的动态(肢体表现)

  聆听音乐——欣赏视频——自主表达——示范引导——游戏表达

 

 


  重点提问备选:

  旋转门是怎么转(动)的?

  你转动了身体的什么部位?

  动作和音乐怎么配起来?等等

  关注点:

  孩子使用哪些身体部位表达旋转。

  表达节奏的难点。

  孩子观察学习不同动作的兴趣和能力。

  (分享和表达的次数视孩子的经验和现场情况而定)

  3.合作表现——伸缩门的有趣变化

  观察视频——感受伸缩的有趣——自我表达——尝试合作表达

  重点提问备选:

  “伸缩门”的开、关与旋转门有什么不同?

  怎么用动作做出来?

  做的时候怎样和音乐合拍?

  两个人(或大家)一起做时要注意什么?

  关注点:

  引导孩子感受用动作表达“伸缩”的有趣;

  鼓励大胆多元表达(方向、动作等变化);

  合作表达中的经验与问题;

  4.欣赏观察——各种奇特的门

  关注点:

  孩子的观察兴趣。

  引发继续表达的愿望。

  5.区角延伸——继续大胆表达各种各样“门”的动态

  关注点:

  孩子继续表达的兴趣。

  大胆表达、合作表达的经验分享。

  专家点评:

  选材与设计有创意,内容处理详略得当、音乐匹配度高,挑战幼儿用肢体动作来表达表现各种门的动态,教学价值明显,教师音乐素养较高、师幼互动较好,建议进一步处理好创意表现与音乐元素之间的关系,让活动更加有趣有益……>> 看详细

 

  >>教学活动实录视频(完整版)请登陆内网管理平台/资源共享

 


(AGE06版权所有,请勿转载) 编辑:思齐

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