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与浙江名师朱静怡对话研讨

时间: 2009-11-12 作者: 思齐  

  11月11日,为进一步提高幼教教研员、名师基地学员上课评课的能力,市教研室与市名师基地联合举行特级教师现场教学、研讨活动,浙江省特级教师朱静怡应邀到会指导。

  在现场教学活动环节,朱静怡老师借助绘本进行了两个阅读教学活动,分别为大班活动《獾的美餐》和小班活动《小黄鸡和小黑鸡》。孩子们活跃的思维、踊跃的发言充分显示他们学习的主动性与参与度,也展示了同一方式下,朱老师对不同年龄段幼儿心理的把握,将“领”幼儿阅读变为幼儿“自主阅读”,适时呼应幼儿的需要,实现跟进式教学。

  随后朱静怡老师与大家分享了自己的教学生涯与心路历程,展示了老幼教人“做一行、干一行,爱一行、钻一行”的作风与“认真、用心、坚持、感恩”的品质。对于青年教师的成长,她建议“不要急于开花,最好让花苞大一点再大一点”,要多读读幼儿心理学、多做读书笔记、多写随笔反思,厚积薄发。对于常规和威信,她认为,“听到信号后作出合适的反应就是常规好。威是教师说话算数,多次要求之后就会有威。奖惩关键是此时此刻,在过程中讲,事过即息。”

  最后,朱静怡老师作题为《幼儿园儿童图画书教学初探》的讲座,以自己进行早期阅读课题研究的背景为切入点,从“对儿童图画书的认识”、“对儿童图画书教学的认知”、“儿童图画书教学的价值取向”和“进行儿童图画书教学的策略”四方面进行深入浅出的分析和讲解。她认为自主阅读,应该“手不离本,眼不离图,以图引出文字,用文字补充图意”。她说,“早期阅读的策略就是选择合适的教材,根据教材编制阅读教学活动链,并把握好教学活动进程中的注意点。无论是哪个活动链中的哪个教学活动,教师都应给与幼儿充分的自由阅读时间,及时获取幼儿个体的阅读信息并组织集体交流活动,并要求所有的孩子随着同伴提供的信息进行验证和补充,或者争议。”

  据悉,上海托幼协会会长、市教委教研室顾问何幼华老师、市教委教研室王菁老师、华东师范大学学前教育系华爱华副教授、《上海托幼》主编黄峥副教授,以及傅坚敏、徐苗郎、应彩云等特级教师列席,全市幼教教研员、傅坚敏、应彩云、徐则民名师基地学员百余人参与活动,市教委教研室黄琼老师担任主持。

 相关链接:朱静怡,浙江省首批特级教师、全国教育系统劳动模范,长期从事幼儿园教学工作,其研究成果《发展幼儿能力课程》获得浙江省人民政府首届基础教育成果一等奖。经过40余年的潜心研究和不断学习,朱静怡老师形成了自己独特的幼儿教育思想,应邀到十多个省市进行学术讲座,发表学术论文50余篇,被南京师范大学聘为兼职教授。

 

(编辑 思齐)


 
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