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新学期聆听专家报告 开展集训活动

时间: 2011-8-26 作者: 怡然 单位:上海学前教育网 

  为了进一步提升教研员的课程指导力与园长的课程领导力,2011年8月24日新学期幼教专家报告会和教研员集训活动在市教委教研室举行。

  周欣教授为“上海市全体幼教教研员、全体教师学研究会学前教育专业委员会会员(即全市特级教师、特级园长)部分区县示范园园长、中心组老师等”作解读报告。

  华东师范大学周欣教授受邀作了主题为《教育部“幼儿学习与发展指南”解读》的报告,周教授围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》,结合学前教育发展规划纲要的制定与实施等,详尽的阐述了“指南”制定的背景;通过介绍国内外学前教育相关领域的先进研究成果,清晰地讲述了制定的过程与方法;同时给予了实施上的方向性建议,通过提纲要领的点拨,提前帮助大家清晰地认识了文件文本的要求。 (详细内容请留意近期内网平台)

  在教研员集训活动的首个环节,闵行区教研员倪冰老师以游戏活动为例,与大家分享了闵行区将全市幼儿游戏研究重点区本化,根据区域发展规划,实施“有效学习 快乐游戏”的相关经验:从规范抓起,在保证幼儿的游戏时间的基础上,通过整合资源,开展视导、分层研讨、推荐相关文本资料及开展培训等多途径多方式开展游戏活动。市教委教研室王菁老师结合上学期03早教中心组的研讨,结合具体的教学活动案例,从“注重婴幼儿行为的观察 提高早教活动的有效性”入手,重点就观察的价值、方法与过程中的相关收获与大家进行了分享。

  市教委教研室黄琼老师就上学期全市“幼儿园一日活动保教质量现状调研”工作进行了总结与反思。再次强调调研的目的是为了解上海幼教质量,探索推进幼教发展的方法;而调研的过程方法很关键,通过抽样控制、样例控制、时间控制、过程控制和结果控制实现了调研的科学性;从而保证了调研的结论很有价值,如“园长的课程质量意识明显增强,教师教学态度端正,专业特性明显,但工作负担重”等都有大量的数据支撑,并在此基础上形成了了针对性的建议。

  黄琼老师希望教研员们继续崇尚实证研究的精神,因为研究不但对课程、教师、教学活动及教育行为等方方面面都有深刻的影响。只有坚守研究阵地,才不会辜负广大园所教师对教研员那份沉甸甸的信任。

  最后,黄老师对“市教研室学前教育教研工作2011年下半年补充计划”从工作思路与指导思想、教研业务活动、学科日常教学研究工作等几大方面作了说明,目的在于进一步深化二期课改,积极落实《上海市教育委员会关于进一步规范幼儿园保教工作的实施意见》的文件,提高每一所幼儿园课程管理与实施的规范性和有效性,促进学前教育内涵发展。如“继续深入学习‘保教文件’,分享区县经验及问题;重点开展游戏活动的研究;全面启动第一轮‘幼儿园课程资源库’的内容;认真学习国家教育部颁布的《学习指南》,开展幼儿园个别化学习活动的实践研究;积极参加‘全国幼儿园优秀教育活动评选’工作,展示本市教师的实践水平;继续开展新教师、新教研员的研究,分享新课程实践中的经验,研讨实践中的问题,切实提高教师的课程执行力和教研员的课程指导力等”。


(AGE06版权所有,请勿转载) 编辑:开心
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