当前地址:首页

闸北区科学规划化解“入园难” 创新机制实现“入好园”

时间: 2012-3-9 作者: 孙忠 单位:闸北区教育局小幼教科 来源:《上海托幼》

  近年来,随着城市建设、经济发展速度的加快,外来务工人员数量急剧增长,加上出生人口高峰的来临,我区面临着因幼儿入园人数增加带来的资源配置不均、师资总量不足等矛盾。为破解难题,化解矛盾,我区始终坚持学前教育的公益性和普惠性原则,通过科学规划顺利化解“入园难”的基本矛盾,在创新机制中满足“入好园”的多元需求。

  一、科学规划,提升效能

  为了科学规划、统筹推进,做好区域学前教育整体规划,保证学前教育的发展,我区加强政府作为。分管教育的区长亲自带队进行区域调研,摸清资源配置尚不平衡的情况,了解教师数量、能力尚有待提高的现状。在此基础上,多次召开学前教育责任部门协调会,顺利出台《闸北区学前教育三年行动计划(2011~2013年)》,明确由政府统筹、部门主管的公共职责。为了有效推进该行动计划的实施,区政府通过召开财政、计生、规土、教育等责任部门的联席会议,进行实事沟通,咨询可行方法,商讨工作细节,安排好时间、落实好人员,共同推进各项工作。

  二、创新机制,满足需求

  由于学前教育涉及到方方面面的问题,必须从区域层面统筹兼顾、协调推进。为此,学前教育联席会议凸显各成员单位“强意识、明职责,倡服务”的共性,同时,重点抓“聚焦”——聚焦学前教育的机制创新,打破办园瓶颈,进而满足区域人民对优质学前教育的多元需求。

  落实公建配套,确保学前教育事业健康发展。根据我区行动计划的要求,结合教育用地实际,相关部门定期召开教育公建配套工作推进会,研究教育公建配套设施工作,做到居住区公建配套幼儿园同步设计、同步建设、同步交付,确保区域教育资源配置合理、充足,解决了大宁国际社区教育资源结构性紧缺的突出问题。

  增校舍扩班级,妥善解决“双峰叠加”的矛盾。政府统筹调整中小学教育校舍布局,2011年新增园所3所;实行由政府购买服务,奖励民办园所招收本区、本地段儿童优先入园的政策,提升了民办园所的积极性;各园所积极挖掘潜力,优先满足3~6岁幼儿入园需求,2011年扩班32个,增收幼儿886人,有效解决了我区上海与非上海户籍适龄儿童造成的“双峰叠加”的入园矛盾。

  强化师资配置,解决师资结构性紧缺的矛盾。区教育行政部门及时出台了《闸北区教育系统公开招聘教师的实施意见》《应届大学生人事代理实施细则》,多渠道公开招聘优秀师资,多形式强化职初教师培训。并通过引入专家报告、示范园所结对、区域名师引领、科研探究、落实课程领导、实现课程资源共享等方法,较好地解决了师资紧缺问题。

  致力内涵建设,打造优质学前教育品牌,解决优质学前资源供给不足矛盾。我区通过“一园一章程”“一班一保”等项目的实施与推进,落实品牌建设,提高保教质量,致力于园所的内涵建设。针对区域百姓对0~3岁早期教育的需求,我们建立了计生、妇联、卫生、教育等部门组成的区域管理网络,推出了《闸北区0~3岁科学育儿指导记录册》,实现育儿指导的科学性、规范性、长效性,构筑我区早教服务的特色品牌。


 编辑:怡然
附件:无
我来评分
平均分: 0
评分人数: 0
访问次数:3919
推荐栏目:  推荐链接: