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如何培养宝宝的同情心

时间: 2012-3-5  

  三四岁大的孩子还不懂得什么叫“无私”,什么叫“慷慨”。他们还没发育到可以明白同情心的意义。但这并不是说,你就可以不教他们什么是同情心。同情心会使孩子能够关注其他人的需要,体会其他人的想法,更好地与人交往,获得自我认同感。

  特邀嘉宾

  李继文 浦东新区教育发展研究院教研员

  陆秋红 闵行常春藤幼儿园园长

  敏佳妈妈:我感觉呢就是我的孩子相对而言她是相对比较富有同情心的孩子,从以下几个例子呢我可以看出来,就是首先第一点其实是很小的细节问题。她刚上小班的时候,老师跟我说小朋友刚刚开始上幼儿园的时候都有一种焦虑感都会哭一直哭个不停,敏佳当时上幼儿园的话也会哭,过来一段时间她会好很多,但是有的小朋友还会哭得很厉害,这时候可能就说她会感觉这个小朋友很可怜,她会递上她的餐巾纸去为小朋友拭眼泪,虽然是个很小的细节,但是我感觉她是非常有同情心有爱心的一个小朋友。

  奕辰爸爸:我女儿也是非常具有同情心的,前段时间她听说妈妈动了手术,看到那个刀痕的时候她就会哭,然后她就会感觉到妈妈很痛。并且在外面对于他人呢,从行为上表现出比较富有同情心的,比如说让座啊。

  子涵妈妈:我的宝宝的同情心也是非常的丰富,但是孩子的一种同情心有的时候是会泛滥的,他可能小熊掉在地上也会哭,一个玻璃杯子碎在地上了他也觉得很难过,然后去碰还割伤了手。

  李继文:我觉得我们中国有一句老话啊叫恻隐之心人皆有之,其实这个恻隐之心讲的就是同情心,那么刚才我听到我们三位家长讲到自己孩子的一个同情心可能我们往往把它放在一个比较狭窄的一个范畴,就是一个施舍,实际上同情心通俗的来讲就是当我们一个人去面对别人不幸的遭遇他艰难的处境,他的痛苦他的烦恼的时候能够在自己的心灵当中引发一种情感上的共鸣进而去产生一种行动上的安慰关心帮助这样的一个概念。

  陆秋红:在幼儿园里,小朋友同情心的表现它是多方面的,比如说刚刚家长讲到的他就说小朋友哭的时候会去递纸巾,还有当小朋友行动不便的时候他也会过去帮助他,那还有比如说他去照顾自然角里的植物啊动物啊,另外在户外活动的时候看到草地上的小动物比如说蚯蚓、小昆虫,他会跟其他小朋友说你们当心点不要去惊到它,它在找它的妈妈呢,就是说他可能行为表现是多方面的,除了需要有帮助的时候,那他其实体现在很多方面。

  李继文:应该是这样讲,因为他对于培养一个孩子的利他行为,对于培养他就是减少他的攻击行为是有很大帮助的,而且对他健全的人格,对他成为一个心地善良亲切的人实际上是有很多帮助的。

  陆秋红:培养孩子成为富有同情心的人也是我们一个主要的培养目标,也就说我们要培养他们理解同情和尊重他人的感受和需要,然后通过他们有这样一个奉献精神,然后通过他们自己的行动去改变人家的这种生活或者是环境,那么这也是他们成长之后成为具有国际情怀人的这样一种素质,所以我们在日常的教育教学过程当中也是很重视对孩子同情心的一种培养的。

  敏佳妈妈:首先一点我感觉两位专家的意见我觉得我很赞同,为什么。因为我感觉孩子同情心的培养是人格培养的一部分,非常非常重要的一部分。首先一点我觉得他是一个富有同情心的孩子他一定是一个善良的孩子,善良的人一定是快乐的,这个是我的感觉。首先一点他有一颗善良的心,一颗能够尊重他人的心,那我感觉这个孩子的人品一定是不错的。

  那我还是举个小例子吧。就是有一天呢她外婆在搬一个板凳,再爬上去晾衣服,那她就跑上前去她说外婆外婆一小心点我帮你扶着椅子,她就感觉就是说她会站在她外婆的立场去感受到,她生怕外婆摔跤了会疼,那个时候她就非常非常地担心,那个时候我感觉我比较感动的,这个小孩很懂事很善良,能够体恤到别人内心的感受

  奕辰爸爸:我始终认为同情心不是与生俱来的,它是道德素质,道德是可以培养的,所以幼儿园教她都是很多感性的东西,刚才专家所说这个很多物体都是有生命的,那幼儿园教她是感性的,那如果我在家还给她感性呢,可能在理性方面会有些缺失,并且我们小孩子教育的时候呢,现在从小就要给她一些理性的思维,因为不可能太感性了,是这样子的,所以我一直坚持就是我的教育理念就是她在学校里面幼儿园接受的是感性的,那我来给她理性,来培养她的一种道德素质。

  子涵妈妈:我跟这位爸爸的意见有点不太一样,就是因为我觉得每一位孩子生下来都是天使,他的这个同情心是植在他的这个生命当中的,只不过是你发现了没有,你去理解了没有,夸奖了没有,去让他把这个同情心再丰富的去给别人一种展示。

缺乏同情心孩子的表现

富有同情心的孩子易吃亏?

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(AGE06版权所有,请勿转载) 编辑:木木

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