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[园舍建设] 应对70%入园需求在郊区

      --城郊结对促进学前教育均衡发展

时间: 2009-12-11 作者: 思齐  

  编者按:本市中心城区是9个,郊区9个(含闵行、浦东)。出生高峰带来入园高峰,人口导入带来资源与人口分布不均,目前全市30%的幼儿在中心城区,70%的幼儿在郊区。与中小学基础教育情况一样,由于历史和传统的原因,绝大部分的优质教育资源在中心城区。对此,市教委积极采取措施,如2006年启动学前教育三年行动计划,兴建了大批园所,加强学前教育课程、师资等内涵建设,积极应对入园高峰,并着力城乡优质学前教育资源对口交流,以促进学前教育均衡优质发展。

  11月17日,上海市学前教育城郊结对促进均衡发展交流现场会在宝山区陈伯吹幼儿园举行。与会代表一致认为,城郊结对取得可喜成绩,实践证明它是促进学前教育资源均衡发展的一项有效措施,值得进一步开展。据悉,三年来,本市中心城区30所优质幼儿园与45所农村幼儿园结对,通过园长、教师带教,对口科研课题指导,教研活动交流等工作,极大地提高郊区幼儿园园长管理和教师教学水平。

市教委副主任尹后庆讲话

  宝山区四季万科幼儿园丁园长表示,“与示范园的结对,犹如给我们新建园的发展递上了一根拐杖。”杨浦区本溪路幼儿园李丹园长则认为,“带教园给予结对园一根什么样的拐杖至关重要。只有带教园的输出内容与结对园的需求相一致,才能实现结对效益的最大化。” 宝山区荷露幼儿园马皓晶园长说,“作为园长,我在结对中学到了很多,但感触最深的还是教师受益最大。三年来,我园教师取得了快速跨越式发展”。

  与认为带教幼儿园会与本园的工作发生矛盾,牵制很多精力的想法相反,李丹园长说,“示范园工作繁忙,但只要统筹安排就能做好带教。带教不是中心工作,但要围绕中心工作开展,因此不必做加法,最好将带教工作融合进本园日常工作。教学相长,在指导带教的过程中我们也很受益,正所谓赠人玫瑰,手有余香。”

  交流会上,宝山区教育局副局长刘政、浦东新区教育局副局长杨德妹、崇明县教育局副局长黄慧以及静安区南西幼儿园洪晓琴园长作为代表进行发言,从不同侧面、不同层面反映了城郊互动的经验,也提出了一些问题与建议,反映了各区县在开展城郊互动中的扎实做法与可喜成果。

市教委基教处副处长孙鸿担任主持

  上海市教委副主任尹后庆指出三年行动计划取得的成绩有目共睹,同时也要看到当前本市学前教育依然面临着严峻的形势和艰巨的挑战。他说,“出生高峰导致入园高峰,这个高峰明年将要来临,并会持续近10年。而且由于资源和人口分布不均,学前幼儿70%都在郊区,所以对于全市而言郊区学前教育质量是关键。”他指出,召开学前教育城郊结对促进均衡发展经验交流会议,是对三年来的工作总结,也是对第一轮城郊结对工作的延续和发展。

  本次会议下发了《关于进一步加强学前教育城郊结对促进均衡发展工作实施意见(征求意见稿)》,旨在通过制定制度,形成长期有效的机制。市教委强调,要强化政府职责,多种方式建立长效机制,实现郊区园所可持续发展,给予城郊结对制度、管理、经费等多方面的保障,真正推动薄弱幼儿园快速发展,促进本市学前教育质量持续稳定的提高,满足老百姓对学前教育优质资源的需求。

  相关链接:京城示范园需对口帮扶薄弱园结对共建促区域学前教育均衡发展

 

(编辑 思齐)


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