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分离焦虑在青春期挑战更大

时间: 2011-10-14  

  进幼儿园,孩子从原来单纯的家庭生活变成了集体生活,第一次离开家庭的呵护难免会有不适应,表现为哭闹等。分离焦虑是人类的依恋本能,家长该如何应对?如何帮助孩子适应幼儿园生活?

  特邀嘉宾:

  龚敏 乌南幼儿园园长

  张韫 美国幼儿教育协会会员、美国心理学会会员

  张韫:我首先有一个观点,然后有一个问题,观点是刚才提到家长也有分离焦虑的问题,这个是非常正常的,因为这种依恋的气质类型,分离焦虑属于一种依恋,它其实是贯穿你自己人生一生的,它带有比较多的一些先天因素,我想问祺祺妈妈一个问题,刚才你讲到可能你送他去的时候,他反抗的比较多,但是你去接他的时候他是怎样的表现?

  祺祺妈妈:他是表现非常委屈,他觉得你为什么把我一个人扔在幼儿园里,让他度过一天的学习时间,看见我就是哭,他不像有些小朋友欢欣雀跃妈妈来接他了,我感觉他心里多的是委屈,也有一部分撒娇在内,但是他是哭的很伤心。

  张韫:这是非常重要的一个观点,为什么这样说,其实我们在看分离焦虑的时候,开学第一天去拍的是送进幼儿园的情况,哭的人会非常多,也有一开始非常开心的小朋友,但真的看这个小朋友是不是在气质上,可能有分离焦虑的情况的话,其实看我接他的时候他是怎样表现的,因为哭对所有小朋友几乎都会存在,但接的时候你会发现有非常大的不同。

  不同大致会有三种:第一种,大部分正常的小朋友,你来接他的时候可能会比较开心,因为我等了你一天了你终于来了,我觉得非常高兴地扑向,爸爸妈妈 爷爷奶奶的怀抱,扑过去了;第二种就像刚才祺祺妈妈讲的,他可能非常委屈的,这种小朋友因为刚才祺祺妈妈自己也讲了,可能是“比较顶级”的表现,这种小朋友可能你来的时候他会打你、说你,你怎么可以把我一个人扔下,怎么可以不要我了,这种情况可能属于比较典型的分离焦虑症;但是千万不要忽视有第三种,刚才我们说的分离焦虑有20%的小朋友,应该是分离焦虑的,还有15%的小朋友,既不是欢欣鼓舞也不是非常委屈,可能会跟你吵,他是完全无所谓,他可能还想在幼儿园待一会儿,可能都不怎么很高兴,不怎么待见你。

  家长:第一次去接他的时候死活不肯回来,这样在我印象里持续了有大半个星期,大半个星期以后开始有点焦虑了,觉得适应了觉得新鲜感过了。

  张韫:这个爸爸遇到的他女儿的这个情况,可能还比较正常,因为她前两天是一种新鲜感的维持,我非常喜欢幼儿园,你不用太担心,到了后面几天她突然意识到了,这里可能没有家里能够提供给我的,更加愉快的环境,这里可能老师要照顾很多人,家里面大家都是围着我转的,这个相对比较正常,但是如果你发现这个小朋友不怎么愿意跟你回去,或者对他来说他去了跟你分离完全无障碍,这样的情况,我们也是专门把它称为一种分离的冷漠,有15%的比例,这个是应该引起重视的,这从某种程度上可能不像分离焦虑那么外显,但这种情况同样是比较异常的类型。

  如果碰到这样的孩子我们家长该怎么办?我们可能要反思,他天生这样还是我家庭造成这样的?是不是家里面有让他不是那么愿意回去?或者幼儿园比家里更开心?如果真的你找出这样的理由,我觉得应该反思自己我要调整。但如果他本身是这样一种,天生的气质类型的话,不是说我们硬要把他扭转过来,我们可以提供一些比较适合他的环境。

  还有一点,可能家长都会觉得分离焦虑可能是在进幼儿园的时候、甚至进小学的时候将要面对的一个问题,解决了之后,不会再遇到小朋友产生分离焦虑的情况。实际上不是的,大家真正的挑战可能出现在孩子青春期开始的这一段时间,在那个时候都能找到今天的影子。分离焦虑是贯穿人类始终的,家长预见青春期要来的时候,也是要做很多认知上的建构的工作,来预防他可能会出现的不是很良性的结果。

分离焦虑会反映在生理上?

分离焦虑更大的挑战在青春期

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