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走进课堂 走近教材

      --上海市幼教教研员上课评课专题活动

时间: 2011-1-1 作者: 怡然 单位:上海学前教育信息部 

  为了进一步鼓励幼教教研员深入课堂研究新教材、实施新教材,提高教研员的课程领导力,2010年12月29日,在市教研室黄琼老师的组织和带领下,全市幼教教研员在静安区南阳幼儿园开展了第二轮以“走进课堂 走近教材”为主题的教研员上课评课活动。


  活动的第一环节,大家观摩了三位教研员代表执教的学习活动。金山区教师进修学院谢海英老师作为新教研员的代表执教了小班学习活动“铃儿响叮当” (新教材《好听的声音》主题);黄浦区教师进修学院肖燕萍老师从事教研员工作已经21年,作为资深教研员代表执教了大班学习活动“牙齿历险记” 新教材《我自己》主题)、闸北区教师进修学院张敏老师则作为有5年-10年教研员工作经验的代表执教了小班学习活动“大鼓和小鼓” (新教材《好听的声音》主题)。


  活动的第二环节,全体教研员认真展开评课。三位执教教研员介绍了自己对教材的研读、目标编制的依据、活动设计的思路以及活动后的反思,随后全体教研员分三组,每组深入研讨评价一个教学活动,并推选代表进行了集中发言交流。大家普遍认为,三位教研员既具共性又有个性,如在活动开展前重视深入研读教材,根据孩子的发展需求进一步明晰教材的价值取向,既紧扣新教材、又有创新应用,这一点是她们的共性。三位教研员又各具独到风格,有的善于利用各环节的小结来梳理幼儿的思路,提升学习的效能;有的在活动过程中善于发现和调动幼儿经验,师生互动热烈、孩子们反映出思维活跃;有的则对面上教师普遍感到困惑的新教材内容进行了勇敢尝试,等等等等,而这些方式方法正是新教材实践中所需要的。大家也针对三节活动中存在的不足之处进行了研讨,提出了具体的建议。

  在新教材实施过程中,教研员们通过上课评课,切实走进了新教材。通过不断的研讨和实践,凝聚了整体的智慧,提升了看课评课的能力,增强了引领性。而承办活动的幼儿园在协助和组织活动的过程中,提升了新教材实践的新理念,为教师孩子提供了更多的学习和分享的机会。


(AGE06版权所有,请勿转载) 编辑:开心
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